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    作者:朱元璋 状态:连载中 类型:游戏动漫 来源:掌中云 章字:4781 字

第3章 我们该如何看待这个世界?(1 / 1)

世界的本质是物质的,而我们人的意识,则是由物质派生而来,物质决定了我们的意识。

朱元璋和刘基从来没有想过要从这样的角度,去看待这个世界,也从来没有想过,人的意识与这个世界的联系。

他们原本想来看一看,朱标在这边上课的样子,没想到连他们自己都听进去了。

“都听明白了吗?”杨炎问道

“明白了!”

孩子们齐声回道,朱标回答得最大声,即使有些听不明白的,也跟着一起附和。

杨炎点了点头,看向班里的学霸,道:“陈标,你来说一说,刚刚老师说了什么?”

朱标应声站起来,认真的回答:

“先生刚才给我们说了,这个世界本质是物质的,它不依赖于我们的意识,但是它能被我们的意识所反映,就像风吹幡动,我们的意识反映不同,可以认为它是风动,可以认为它是幡动,也可以认为它是心动,这些都是我们个人意识对物质的反映不同,但是我们的意识,正是因为有了风吹幡动的存在才产生的,所以说世界的本质是物质的,而物质决定了我们的意识!”

“好,说的非常好!”

杨炎给了朱标一个赞扬的目光。

这就是他很喜欢陈标这个学生的原因,他总是能很好的理解自己所讲的内容。

窗外,朱元璋早已不自觉的露出了老父亲似的笑容,如果不是怕影响到学堂里的教学,他都忍不住爆赞一声:

好标儿!

杨炎并没有注意到,学堂外有两个人也在听课,继续专心讲他的课。

继续道:“我们搞清楚了这个世界的本质是什么,我们认识这个世界的意识从何而来,那我们接下来就来说一说,我们该如何正确的去认识这个世界!”

孩子们专心致志,窗外的朱元璋和刘基也是饶有兴致的竖起了耳朵。

这可比四书五经有趣多了!

“前面我们说了,这个世界的所有事物,是无时无刻的处于运动当中,包括你们和我,还有教室的一切,以及外面的世界,所有所有的一切,无论是我们能看到的移动也好,变化也好,还是我们看不到的,他们都无时无刻不是处在运动变化的状态当中。”

“但是这种变化和运动,是杂乱无章的吗?是有规律胡乱变化的吗?”

问题一出,孩子们都开始认真的思考。

窗外的朱元璋和刘基,也不自觉的跟着思考了起来。

对于这个问题,他们还真的从来没有想过。

一时之间,他们也想不明白。

所以他们愈发迫切的想要知道答案。

让孩子们思考了一会后,杨炎这才引导着说道:

“我们还是看看我们身边的东西,就像我们现在坐着的课桌椅,它们是一下子就变得老损的吗?”

“很明显不是!”

“它们是随着时间的推移,才一点点的变得老损,也就是说,时间越久,它们老损的越厉害。”

“还有我们前面说的风吹幡动,这是大家司空见惯的,但是大家有没有深入的想一想,它何尝不也是一种规律,利用这个规律,人们制造出了帆船。”

“所以大家想一想,是不是任何事物的运动和变化,都是有其客观规律的呢?”

“没有客观规律变化的事物,是不存在的,如果同学们有见过,或者有什么疑问,都可以大胆的说出来!”

孩子们都在认真的想。

窗外,朱元璋和刘基也在认真的想,但他们想来想去,还真没有什么见到过的事物,有胡乱运动和变化,毫无规律可言的。

就像日常生活中最常见到的,水往低处流,天要下雨娘要嫁人,春来秋去,寒来暑往等等等等,都是有着一定规律的。

还真是和杨炎讲的那样。

只听杨炎继续道:“事实上,不仅仅是我们见到的事物,还有一些我们看不见的事物,比如人类社会的发展,比如现如今元朝的灭亡,这其中也是有着它发展变化的客观规律。”

听到这里,朱元璋和刘基的眼中顿时冒出了精光,身子不自觉地靠向窗户,想要听清杨炎讲的每一句话。

却听杨炎道:“不过现在讲这个对你们来说还为时过早,这个我们以后再讲,我们现在继续讲,我们该如何去正确认识这个世界。”

这话让朱元璋和刘基一蔫巴,不过还是认真的听下去。

“经过前面的分析,我们会发现,这个世界的物质都是处于运动和变化当中的,而这些运动和变化不是杂乱无章的,而是有着它的客观规律的。”

“这个客观规律,不以人的意志而转移,不能被创造,不能被消灭,没有规律的物质是不存在的,没有规律的世界同样是不存在的。”

孩子们和窗外的朱元璋不约而同的点头。

很显然,经过了前面的分析,他们已经开始接受杨炎这个观点。

最关键是杨炎所说的这些观点,都是从身边的事物出发,从现实出发,让他们找不出半点漏洞。

窗外的刘基,倒是有个问题想问。

不过他是在窗外偷听的,也不好去问。

只听杨炎继续道:“同学们可能就有人想问了,既然世间万物的规律,不能被创造,也不能被消灭,那么我们人呢,我们人能做什么?”

听了这个问题,刘基深以为然的点头。

他刚刚听着就觉得有点奇怪,刚还想问,没想到杨炎自己却帮他问了出来。

对呀,是你自己分析出来的,世间万物都有其客观规律,这没问题,但这个规律却不能被创造和消灭。

那我们人能干什么?

面对孩子们好奇的目光,杨炎徐徐道:

“前面说了,我们人有着一个非常厉害的大脑,它能够将物质世界反映进来,经过加工改造,从而形成我们人人独有的意识。”

“意识指导着我们的活动,我们的意识活动,是具有目的性,自主选择性和能动创造性。”

“这话怎么理解呢?”

“拿我们身边的事物来说,就像你们现在坐着的桌椅,它被创造出来,首先是具有目的性的,是给你们上课用的,其次,它是自主选择性的,可以做也可以不做,你们站着上课也可以,只不过能够坐着上课更加好,最后,它是具有能动创造性的,人们为什么要把它创造出来?是因为坐着上课更好,所以人们就发挥自己大脑的聪明与智慧,利用木头可以切割稳定性好而且可以拼接的规律,去创造出了桌椅。”

再一次与身边的事物举例,这让孩子们能更好的去理解那些总结性纲领性的话。

朱标目光湛湛,显然是理解了。

窗外,朱元璋与刘基也是默默颔首。

杨炎继续道:“那我们从桌椅这个例子,还能够总结出什么规律来?”

“首先,人们是认识到了木头的可切割性,稳定性以及可拼接性,接着,人们为了能够更好的生活,所以利用木头的规律创造出了桌椅,最后,有了桌椅,人们可以更好的生活,你们也可以更好的上课。”

“总结来说就是,我们大脑形成的意识,不仅可以让我们可以认识事物的外部现象,还可以让我们找到深藏于事物内部的本质和规律。”

“掌握了事物内部的本质和规律,我们就可以利用这些规律,通过实践,把观念的东西变成现实的东西,创造出符合我们目的的客观事物。”

“这就回到了我们一开始的问题,自然世间万物的规律是不能被创造的,也不能被消灭的,那我们人能干什么?”

“我们人能够认识这个世界,探索并掌握这个世界的规律,进而能动的改造世界!”

“就像前面说的,风吹幡动,水能载舟,这都是事物的规律,而我们认识并掌握了这些规律,我们就能制造出帆船,在江河湖海中航行。”

听罢,孩子们一个个都是露出了恍然的神色,朱标震惊之余,不忘埋头做笔记。

要数最震惊的,还是窗外的朱元璋和刘基。

学堂内,那位年轻先生所教授的知识,即使是学富五车的刘基,也都闻所未闻。

这不是最震惊的。

最震惊的是,他竟然将一些人们日常司空见惯的事物,深入的去挖掘和思考,透过他们的表象,试图去揭示他们的本质,寻找它们的内在规律。

杨炎揭示的本质,找出的规律,是从实际出发,一层一层的揭示和寻找,将本质和规律展现在孩子们的面前,更难得的是,这些提炼出来的本质和规律,就算学富五车的刘基都找不出任何毛病来,不得不为之折服。

学堂内,杨炎道:“寻找并掌握世间万物的本质和规律,这些规律来服务人类,达到人类想要达到的目的,这是什么?这是科学!”

科学?

不仅孩子们一愣,是窗外的朱元璋和刘基也都愣住了。

他们还是第一次听到这个词。

杨炎继续道:“所谓科学,就是揭示世间万物表象下的本质,寻找它们运动和变化的规律,掌握这些本质和规律,从而利用这些规律,预见新的现象和过程,为人类社会实践中合理而又有目的的利用这些本质和规律,开辟各种可能的途径!”

杨炎再一次全面的解释了科学一词的意思,如果没有前面的铺垫,对于同学们是有些难以理解的。

但有了前面一步步的铺垫,同学们都能有些理解,特别是班里的学霸朱标,小脸上露出吸收到新知识的享受。

窗外,朱元璋和刘基,也仿佛和学堂里的孩子们一样,做了一回学生。

学习原来是这么的快乐!

这时,杨炎问道:“所以,我们该如何认识这个世界呢?”

问题一出,所有人再一次陷入了思考当中。

课堂一开始提出的问题,到现在终于再一次出现。

“陈标,你来说一说。”

这是一个难题,所以杨炎点了班上的学霸来回答。

“嗯……学生觉得,我们应该透过现象看本质,寻找事物的规律所在,从而按照我们的目标去改造世界。”

“说的不错,但不够凝练!”

杨炎让朱标坐下,然后看着同学们道:“我们应该科学的认识这个世界!”

先生总结的真好!

朱标目光湛湛,连忙将老师的这句话记下来。

窗外,朱元璋和刘基震撼莫名。

闭环了!

从一开始提出问题,然后再一层层的剖析问题,点出科学的概念。

再以科学回答一开始的问题。

一切仿佛都在杨炎的把控之中,自圆其说,自成体系。

“希望你们以后能够记住今天所说的,我们所处这个世界究竟是一个什么样的世界,也记住我们该如何去认识这个世界,这对你们日后真正去接触这个世界之后,为人处世,或者解决遇到的难题,都会有帮助。”

杨炎讲了许久,不免有些口干,喝了一口水后,道:

“好了,今天的课就讲到这里了!”

上完课了?

朱元璋和刘基不由得一怔。

他们从来到这里,莫名的跟着孩子们一起听课,不想听着听着竟然听进去了,全然不觉时间的流逝。

只感觉还没有听够。

而学堂里,杨炎也没有立即让孩子们放学,而是道:

“今天这一课的课业,大家记好了!”

“话说有两个铁球,一个重十斤,一个重一斤,一轻一重两个铁球同时从城楼上同一高度落下,哪个铁球先着地?”

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